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圍棋起源于中國，“琴棋書畫”之“棋”，指的就是圍棋。晉朝人張華在《博物志》中說：“堯造圍棋以教子丹朱，以閑其情。”就是說圍棋是堯發明的，用來教育兒子。
在長期的教學中發現，少兒學習圍棋的最佳年齡應當在4--6歲較好。小孩的大腦在高速的發育之中，最適合開發智力的時期，教育專家曾經研究過，0--6歲的孩子大腦發育為80%，而7--18歲大腦發育只增加了20%
4--6歲正是開發智力的良好時機，因為他們沒有其它繁重的學習任務，時間充裕，好動好學，愿意接受新的事物，好奇心強，是我們重點要培養的方向。
這個年齡與上學的孩子在學習圍棋時并沒有多大的差別，比如；一個班里有5歲的和8歲的學生，一個學期后他們的成績幾乎一樣，甚至超過大的孩子，因為他們有更多的學棋和練棋的時間，所以4--6歲的孩子學棋就更有優勢。
文化傳承
圍棋是一種文化，也是一項技術。在圍棋保護中，對“傳承人”的厘清已經不那么重要了，但圍棋文化所依附的“技藝”就成為圍棋保護的重要支點。
教育傳承
在學校中開展圍棋課或者選修課程，對于國人認識，保護和傳承自己的國粹是十分重要的。在當今非物質文化遺產保護的熱潮中，我們應該清楚的看到對圍棋及其文化保護的迫切性和重要性。
圍棋是中華民族文化瑰寶之一。圍棋理論中包含著數學、哲學、天文、軍事、藝術等學科，是一項極具科學性和藝術性的競技項目。
圍棋的趣味性、游戲性和競爭性極易吸引孩子的興趣和注意，非常適合少兒的特點。學棋對于開發和培養注意力、洞察力、記憶力、想象力、思維力和計算力都有突出的作用。
通過下棋還可以培養孩子良好的心理素質，鍛煉他們的意志品質，同時達到修身養性、規范禮儀和娛樂怡心的目的。可以說圍棋是眾多開發少兒智力中最為簡便易行的一種。
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