準確把握兒童學習發展特點與規律是促進科學銜接的根本，文件提出關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異，幫助兒童做好身心全面準備和適應，培養有益于兒童終身發展的習慣與能力。

銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，文件強調樹立銜接意識，幼兒園和小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，減緩坡度，促進兒童順利過渡。

準確把握兒童學習發展特點與規律是促進科學銜接的根本，文件提出關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異，幫助兒童做好身心全面準備和適應，培養有益于兒童終身發展的習慣與能力。

銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，文件強調樹立銜接意識，幼兒園和小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，減緩坡度，促進兒童順利過渡。

準確把握兒童學習發展特點與規律是促進科學銜接的根本，文件提出關注兒童發展的連續性，尊重兒童的原有經驗和發展差異，幫助兒童做好身心全面準備和適應，培養有益于兒童終身發展的習慣與能力。

銜接工作是幼兒園和小學共同的責任，文件強調樹立銜接意識，幼兒園和小學協同合作，科學做好入學準備和入學適應，減緩坡度，促進兒童順利過渡。