校園學科賽課教學活動回顧綠色清新模板
為全面貫徹落實義務教育課程方案和新課程標準精神、切實提升課堂教學質量，兩周以來，第一中學的各科老師各展身手、切磋琢磨，為大家呈現了數場風格各異、精彩紛呈的教學盛宴。下面一起來看。
王老師是語文老師，同學們都十分喜歡他，因為王老師的課總是很生動。本次賽課王老師帶領學生走進了充滿古風味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學生自學時產生的問題來組織課堂教學，引導學生在自主合作探究中解決問題。
自學之后，同學們首先積極展開討論，在獲得一定的思考之后，王老師再進行補充。
這樣能夠讓同學們保持思考，在“尋雨”“品語”“悟情”中學會了抒情散文的學習方法，提升了散文閱讀思維能力。
自學之后，同學們首先積極展開討論，在獲得一定的思考之后，王老師再進行補充。這樣能夠讓同學們保持思考，在“尋雨”“品語”“悟情”中學會了抒情散文的學習方法，提升了散文閱讀思維能力。
張老師是數學老師，為了讓同學們增強對學數學的興趣，張老師也在教學的過程中下了不少功夫，同學們也十分喜歡上張老師的課。
本次賽課，張老師結合教材和課標的要求，重新編排課程，通過激勵，提問等方式，讓學生自主探索畫圖，討論得出正比例函數的圖象與性質。
張老師細致地引導與講解，將一堂函數圖像探索課上得既嚴謹又生動，孩子們也在張老師的引導下充分享受了課堂，提升了思維能力。
本張老師細致地引導與講解，將一堂函數圖像探索課上得既嚴謹又生動，孩子們也在張老師的引導下充分享受了課堂，提升了思維能力。
參與本次賽課的英語組李老師以“開門見山”的方式巧妙切入主題，借助語篇信息圖，引入問題：What's his job?Can you tell other jobs?整個教學設計層層深入，通過問題式導讀教學方式，充分調動了學生的學習興趣。
李老師通過這種方式，引導學生深挖文本信息，引發學生對自己理想職業的思考和打算。這種學習和實際相連接的方式能夠提升同學們對于學習的興趣，提高學習的能力和價值。學生不僅在課堂訓練了語言能力，也開啟了自己的職業生涯啟蒙。
李老師通過這種方式，引導學生深挖文本信息，引發學生對自己理想職業的思考和打算。這種學習和實際相連接的方式能夠提升同學們對于學習的興趣，提高學習的能力。
提高學習的能力和價值。學生不僅在課堂訓練了語言能力，也開啟了自己的職業生涯啟蒙。
為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升，各教研小組聚焦關鍵問題，并對其進行研討與匯報。
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