該病病程呈慢性波動性，多數(shù)患兒癥狀在青春期前后可逐漸減輕或消失，但仍有半數(shù)以上可能持續(xù)至成年，甚至影響終身。早期干預(yù)可顯著改善預(yù)后。

約半數(shù)的患兒共患一種或多種行為障礙，包括注意力缺陷多動障礙（ADHD）、學(xué)習(xí)困難、強(qiáng)迫障礙、睡眠障礙、情緒障礙。

一旦懷疑孩子有抽動癥，家長應(yīng)盡快帶孩子前往正規(guī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科或兒科就診。醫(yī)生會通過詳細(xì)詢問病史、觀察癥狀表現(xiàn)、進(jìn)行體格檢查和必要的輔助檢查來確診。

家長要給予孩子足夠的理解、關(guān)心和支持，避免批評、指責(zé)或過度關(guān)注孩子的抽動癥狀，以免加重孩子的心理壓力。鼓勵孩子表達(dá)自己的感受，幫助他們建立自信，緩解焦慮情緒。

保證孩子充足的睡眠，合理安排飲食，避免過度疲勞和精神緊張，鼓勵孩子參加適當(dāng)?shù)捏w育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。減少孩子接觸電子屏幕的時(shí)間，避免觀看恐怖、刺激的影視作品。

如果醫(yī)生建議藥物治療，家長應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)囑給孩子服藥，定期復(fù)診，觀察藥物療效及不良反應(yīng)。同時(shí)，可配合醫(yī)生開展心理治療、行為療法等綜合干預(yù)措施，幫助孩子更好地控制抽動癥狀。

主動與學(xué)校老師溝通，讓老師了解孩子的病情，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、理解、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師在學(xué)校要注意觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。