在雙減背景下，應以實現數學核心素養為目標，設計出適合學生的作業，在章節復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節內容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進行展示。

教而不研則愚，研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升，各教研小組聚焦關鍵問題，并對其進行研討與匯報。