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老師的教育教學以課標為指導,學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質量,直接決定學生學習的成果。
初中科學的學習是為高中理科的學習打好基礎。各科學教研小組研究的內容立足于本階段的實際情況,緊緊圍繞學生,從教學過程中發現普遍問題,用研究結果指導教學過程,將以研促教真正的發揮到了實處。
老師的教育教學以課標為指導,學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質量,直接決定學生學習的成果。
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初中科學的學習是為高中理科的學習打好基礎。各科學教研小組研究的內容立足于本階段的實際情況,緊緊圍繞學生,從教學過程中發現普遍問題,用研究結果指導教學過程,將以研促教真正的發揮到了實處。
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大學生們踴躍投身暑期社會實踐活動,他們以專業知識為依托,以服務鄉村為己任,在廣袤的鄉土大地上,將理論知識轉化為實踐動能,為鄉村發展注入青春力量。