在校園中，首先要讓學生明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。

眾所周知，學生年齡小，自覺性和自制力都比較差,而良好習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，教師除了提出要求和教給學生方法外，還應注意督促和檢查，經常提醒,使學生良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。

在孩子教育問題的研究上，不少家長通常認為成績就是衡量孩子能力的最佳標準，但是往往忽略了對于孩子最關鍵的教育內容,那就是安全教育。

在孩子教育問題的研究上，不少家長通常認為成績就是衡量孩子能力的最佳標準，但是往往忽略了對于孩子最關鍵的教育內容,那就是安全教育。

在校園中，首先要讓學生明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。