過(guò)兒童節(jié)吧，過(guò)不被定義的六一兒童節(jié)吧

一大清早，就被“六一兒童節(jié)”刷爆了朋友圈。有小學(xué)生的歡樂(lè)，也有超齡兒童的懷念。對(duì)于這種現(xiàn)象，姑且稱(chēng)之為“不被定義的兒童節(jié)”吧。

究竟什么是不被定義的兒童節(jié)呢，這里我們先了解下我國(guó)對(duì)于兒童節(jié)的定義。根據(jù)國(guó)務(wù)院《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》中的第三條，第三點(diǎn)規(guī)定：在兒童節(jié)這一天給不滿14周歲的少年兒童放假1天。但一般小學(xué)以下的年齡放假，上了初中即使不滿14歲也不放假，初中通常是規(guī)定五四青年節(jié)放假。

了解了不被定義的兒童節(jié)后，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象。隨著80、90后的異軍突起，00后的不堪示弱，掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈過(guò)“兒童節(jié)”的浪潮。

相比于10后的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于兒童節(jié)或許并不感冒，知之甚少。這些超齡兒童有著太多的情感寄托與生活向往。對(duì)于如何過(guò)兒童節(jié)，他們有著不一樣的想法。

有的把自己打造成兒童去體驗(yàn)兒童的生活；有的去懷念那些年陪伴自己成長(zhǎng)的作品；有的去兒時(shí)的舊居去回憶點(diǎn)滴的過(guò)去。

凡此總總，不勝枚舉，但歸根到底，所要表達(dá)的情緒是一致的，是對(duì)生活的懷念，是對(duì)心境的向往，是對(duì)情感的沉淀與洗滌。這里也根據(jù)社會(huì)上普遍存在的幾種方式做一個(gè)分享小貼士。

top1：買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)

對(duì)于這些不被定義的超齡兒童來(lái)說(shuō)，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)無(wú)疑是最能體現(xiàn)那種歡快無(wú)拘束的喜悅。是對(duì)生活的一種愜意，是對(duì)兒時(shí)的一種彌補(bǔ)，畢竟那個(gè)時(shí)候的我們，還是不自主的，沒(méi)有隨意支配金額的能力，以及揮霍的手段，所有的舉動(dòng)都在父母的凝視下暴露無(wú)疑。

Top2：回憶那些兒童時(shí)期的作品

撐著油紙傘，在橋邊賞景時(shí)，可曾想過(guò)遇到屬于自己的姑娘；你的童年我的童年好像都一樣，是青春的躁動(dòng)與叛逆；是嬉笑怒罵間游走于江湖，貌似這樣的江湖別樣有趣；是團(tuán)結(jié)就是力量，是合作共贏，是親情的溫暖，還是對(duì)光的渴望與熱忱。 

Top3：去舊居懷念點(diǎn)滴生活

走一步，再走一步；時(shí)間改變的不止是年齡，還有滄海桑田。兒時(shí)的記憶是那么熟悉，卻又那么陌生。懷念著在河邊小池塘中嬉戲，懷念著兒時(shí)的伙伴與游戲，還有那一抹稚氣與純真。或許，只需要到達(dá)那里，不經(jīng)意間變會(huì)勾起思緒，百轉(zhuǎn)千回，也僅如此，才會(huì)得到一種心境的變化和洗滌。

誠(chéng)然，對(duì)于對(duì)于這種不被定義的兒童節(jié)，大家的各有見(jiàn)解。有的人認(rèn)為這是一種心態(tài)的演變，對(duì)生活的憧憬；有的人則是反感，認(rèn)為這是在裝嫩，嘩眾取寵罷了。

有人說(shuō)，一千個(gè)人讀哈姆雷特，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。正如淘寶的千人千面一樣，每個(gè)人點(diǎn)進(jìn)去，都會(huì)是不一樣的推薦與分享。在這里，我想說(shuō)：“與其庸人自擾，不如去想一下這樣做我們能得到什么，是對(duì)童年生活的一種彌補(bǔ)，是對(duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)美好生活與心境的向往”。

END

文|曉峰

圖|網(wǎng)絡(luò)

編輯|曉峰